Autor: Marta Izquierdo Lucio

Docentes Crea. «El texto narrativo a partir de Lazarillo de Tormes».

Nuestros compañeros Marta Izquierdo Lucio, Guillermo Parra Zazo y Adela Salas Triguero, profesores de Lengua castellana y Literatura se han adentrado en la aventura de poner en marcha el REA El texto narrativo a partir de El lazarillo de Tormes, motivados por las múltiples funcionalidades que puede permitir su desarrollo dentro del aula. Así, a pesar de que este recurso se adscribe a un curso de 3º ESO, puede adaptarse y adecuarse a cualquier otro curso de la ESO, ya que se ajusta perfectamente a los saberes básicos que conforman el bloque de “Educación Literaria». Asimismo, este REA se convierte en un recurso muy atractivo para todos aquellos compañeros y compañeras que se decidan a trabajar la narración desde un enfoque más práctico y colaborativo, ya que así, pueden lograr motivar al alumnado, al plantearles contenidos más funcionales y significativos. Además, la elección de este tema se ha visto motivada por la importancia que la escritura y la lectura adquieren dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, puesto que como dijo Francis Bacon: “la lectura hace al hombre completo; la conversación lo hace ágil, el escribir lo hace preciso”.

Con este recurso, se pretenden alcanzar lo siguientes objetivos didácticos:

• Conocer la tipología textual narrativa y sus principales características y elementos.
• Leer la obra de El lazarillo de Tormes y comprender el sentido y significado de la misma.
• Escribir textos narrativos, siguiendo el hilo argumental de la obra ya citada, en la que el alumnado desarrolle una crítica sobre algún aspecto social con el que esté en desacuerdo.
• Reforzar las habilidades de expresión y comprensión oral y escrita.
• Difundir el trabajo realizado a través de la creación de una entrada de podcast en RadioEdu. 

Origen del REA

Con la realización de este REA, se ha intentado lograr que el alumnado comprenda qué son los textos narrativos y cuáles son sus características y elementos más importantes; para, a partir de ahí, poder realizar, como producto final, un texto narrativo que siga las pautas que siguen los tratados/capítulos de El lazarillo de Tormes, y en los que expongan una crítica social hacia alguna de las desigualdades sociales del momento.

Descripción del REA

Con la aplicación de este REA, se pretende que el alumnado sea capaz de buscar información; comprender lo que lee; sintetizar y analizar la problemática expuesta en la obra; ser capaz de crear un texto narrativo, atendiendo a los elementos y rasgos que lo caracterizan; y difundirlo a través de una nueva entrada de podcast, en el que reivindiquen algún cambio social para mejorar la situación de las personas más desfavorecidas.

Para ello, hemos dividido el recurso en diferentes secciones. Así:

• Primera Sección: “El texto narrativo, a partir de El lazarillo de Tormes. Se erige como una introducción con la que se busca captar la atención y la motivación del alumnado.

• Segunda sección: “Nos organizamos”, en la que se desarrolla el índice de la situación de aprendizaje y se detalla lo que se va a hacer a lo largo de su puesta en marcha y también cómo se va a hacer.

• Tercera sección: “Nuestro cometido”: se expone cuál va a ser la misión o producto final que deberá realizar el alumnado. En ella también aparecerán las rúbricas y las sesiones de duración para que el alumnado pueda disponer de toda la información posible.

Cuarta Sección: “Enciclopedia Narrativa”: contiene un subapartado titulado, “El mundo de la narración”, en el que se incluyen todos los contenidos teóricos del tema y una serie de actividades de aplicación y consolidación.

•  Para su correcta puesta en marcha, se necesitarán: ordenadores con conexión a internet y el material fungible que el alumnado considere oportuno. La organización del aula será aquella que permita a los discentes estructurarse en grupos heterogéneos que atiendan a la diversidad y favorezcan la inclusión. Para finalizar, indicar que este REA también dispondrá de rúbricas y listas de control para llevar a cabo la evaluación.

Descripción de experiencia en el aula

El alumnado ha estudiado la tipología textual narrativa, a través de la lectura de El lazarillo de Tormes, y comprendiendo y analizando la teoría para, posteriormente, poder comprenderla y poder llevar a cabo la parte práctica. Se ha podido comprobar que el alumnado ha logrado motivarse mucho más con este tipo de metodologías más activas.

Recomendación Final

Se recomienda el uso y empleo de este REA a los compañeros y compañeras de la materia de Lengua castellana y Literatura porque permite abordar un tema muy importante de la misma de una forma más práctica y divertida. Asimismo, también les puede permitir trabajar contenidos transversales importantes que fomenten en el alumnado el pensamiento crítico. Por último, podrán tener la oportunidad de adaptarlo para poder trabajar el resto de tipologías textuales.