El pasado viernes 5 de diciembre, tuvo lugar un sencillo homenaje en nuestro centro sobre la joya que conservamos, a la cual denominamos El Quijote del Chamizo.
Se trató de oficializar a modo de inauguración un espacio en el centro que rinde homenaje a este singular libro, al cual hemos bautizado como la Pecera del Quijote, situado en la primera planta de nuestro centro y en ella se expondrá de forma permanente los cuatro volúmenes del Quijote, dos de la primera parte y otros dos de la segunda, junto a la noticia que saliera publicada en el periódico Hoy, así como una maqueta de un molino de viento y una pequeña figura del protagonista del libro, además de diferentes ilustraciones de Gustave Doré que decoran el exterior de la misma.
Esta edición del Quijote, es única y original, su singularidad reside en que se trata de cuatro volúmenes manuscritos realizados entre los años 1998 y 2000, en el cual intervinieron unas 1.200 personas entre alumnado, profesorado, alcalde, presidente de la Junta de Extremadura, personal no docente, directores de colegios e institutos cercanos,… Es por ello, que consideramos a la misma un símbolo de nuestro centro y del que nos sentimos orgullosos.
La idea partió del catedrático y profesor de Lengua Castellana y Literatura, Dámaso Giráldez Domínguez, siendo apoyada por la Directora del Chamizo, que lo fue durante 27 años, Magdalena Ramos De la Rosa y con la ilustración del Quijote en cada hoja, dibujada por Luis Miguel Díaz Crespo, que fue profesor de Educación Plástica y Visual.
El acto consistió en la visita a la Pecera del Quijote, donde se pudieron hojear los cuatro volúmenes manuscritos, para a continuación en la Biblioteca que lleva el nombre de Dámaso Giráldez, leer por parte de nuestra profesora de Lengua emérita, Olga Paredes Astillero el discurso que escribiera el propio Dámaso donde contaba la historia y anécdotas de la elaboración, proyectando un vídeo de Magdalena en el que igual hacía constar el trabajo desempeñado. Por último, alumnos de Bachillerato leyeron diferentes pasajes del Quijote.
Gracias a todos y nos felicitamos por tener un Quijote único y original.
Docentes Crea. «El texto narrativo a partir de Lazarillo de Tormes».
Nuestros compañeros Marta Izquierdo Lucio, Guillermo Parra Zazo y Adela Salas Triguero, profesores de Lengua castellana y Literatura se han adentrado en la aventura de poner en marcha el REA El texto narrativo a partir de El lazarillo de Tormes, motivados por las múltiples funcionalidades que puede permitir su desarrollo dentro del aula. Así, a pesar de que este recurso se adscribe a un curso de 3º ESO, puede adaptarse y adecuarse a cualquier otro curso de la ESO, ya que se ajusta perfectamente a los saberes básicos que conforman el bloque de “Educación Literaria». Asimismo, este REA se convierte en un recurso muy atractivo para todos aquellos compañeros y compañeras que se decidan a trabajar la narración desde un enfoque más práctico y colaborativo, ya que así, pueden lograr motivar al alumnado, al plantearles contenidos más funcionales y significativos. Además, la elección de este tema se ha visto motivada por la importancia que la escritura y la lectura adquieren dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, puesto que como dijo Francis Bacon: “la lectura hace al hombre completo; la conversación lo hace ágil, el escribir lo hace preciso”.
Con este recurso, se pretenden alcanzar lo siguientes objetivos didácticos:
Conocer la tipología textual narrativa y sus principales características y elementos.
Leer la obra de El lazarillo de Tormes y comprender el sentido y significado de la misma.
Escribir textos narrativos, siguiendo el hilo argumental de la obra ya citada, en la que el alumnado desarrolle una crítica sobre algún aspecto social con el que esté en desacuerdo.
Reforzar las habilidades de expresión y comprensión oral y escrita.
Difundir el trabajo realizado a través de la creación de una entrada de podcast en RadioEdu.
Origen del REA
Con la realización de este REA, se ha intentado lograr que el alumnado comprenda qué son los textos narrativos y cuáles son sus características y elementos más importantes; para, a partir de ahí, poder realizar, como producto final, un texto narrativo que siga las pautas que siguen los tratados/capítulos de El lazarillo de Tormes, y en los que expongan una crítica social hacia alguna de las desigualdades sociales del momento.
Descripción del REA
Con la aplicación de este REA, se pretende que el alumnado sea capaz de buscar información; comprender lo que lee; sintetizar y analizar la problemática expuesta en la obra; ser capaz de crear un texto narrativo, atendiendo a los elementos y rasgos que lo caracterizan; y difundirlo a través de una nueva entrada de podcast, en el que reivindiquen algún cambio social para mejorar la situación de las personas más desfavorecidas.
Para ello, hemos dividido el recurso en diferentes secciones. Así:
Primera Sección: “El texto narrativo, a partir de El lazarillo de Tormes. Se erige como una introducción con la que se busca captar la atención y la motivación del alumnado.
Segunda sección: “Nos organizamos”, en la que se desarrolla el índice de la situación de aprendizaje y se detalla lo que se va a hacer a lo largo de su puesta en marcha y también cómo se va a hacer.
Tercera sección: “Nuestro cometido”: se expone cuál va a ser la misión o producto final que deberá realizar el alumnado. En ella también aparecerán las rúbricas y las sesiones de duración para que el alumnado pueda disponer de toda la información posible.
Cuarta Sección: “Enciclopedia Narrativa”: contiene un subapartado titulado, “El mundo de la narración”, en el que se incluyen todos los contenidos teóricos del tema y una serie de actividades de aplicación y consolidación.
Para su correcta puesta en marcha, se necesitarán: ordenadores con conexión a internet y el material fungible que el alumnado considere oportuno. La organización del aula será aquella que permita a los discentes estructurarse en grupos heterogéneos que atiendan a la diversidad y favorezcan la inclusión. Para finalizar, indicar que este REA también dispondrá de rúbricas y listas de control para llevar a cabo la evaluación.
Descripción de experiencia en el aula
El alumnado ha estudiado la tipología textual narrativa, a través de la lectura de El lazarillo de Tormes, y comprendiendo y analizando la teoría para, posteriormente, poder comprenderla y poder llevar a cabo la parte práctica. Se ha podido comprobar que el alumnado ha logrado motivarse mucho más con este tipo de metodologías más activas.
Recomendación Final
Se recomienda el uso y empleo de este REA a los compañeros y compañeras de la materia de Lengua castellana y Literatura porque permite abordar un tema muy importante de la misma de una forma más práctica y divertida. Asimismo, también les puede permitir trabajar contenidos transversales importantes que fomenten en el alumnado el pensamiento crítico. Por último, podrán tener la oportunidad de adaptarlo para poder trabajar el resto de tipologías textuales.
El pasado viernes, 10 de octubre, nuestro alumnado pudo disfrutar de una charla con el poeta, articulista, dramaturgo y tertuliano, Fernando Arrabal, que compartió con todos ellos diferentes anécdotas sobre su vida personal y profesional. Este encuentro, encuadrado dentro del Aula Literaria Guadiana, se desarrolló en la Casa de la Cultura de Don Benito y reunió a diferentes centros educativos de secundaria de la localidad. Fue una bonita experiencia que, estamos seguros, el alumnado no olvidará. Además, para culminar la charla, se proyectó su película más laureada «Viva la muerte».
No podemos dejar de agradecer al Ayuntamiento de Don Benito y a la Concejalías de Cultura y de Turismo por poner a nuestro servicio el «trenecito» de la localidad porque, gracias a esto, nuestro centro puede participar y disfrutar de todas estas actividades. Asimismo, muchas gracias también al Aula Literaria Guadiana por fomentar la cultura y el encuentro con diferentes autores y autoras que enriquecen la vida académica y personal de nuestros discentes.
La semana pasada tuvimos el placer de recibir en nuestro centro a la poeta Ada Salas, dentro del Programa Encuentros Literarios que organiza la Dirección General del Libro, del Cómic y de la Lectura. Nos contagió de su pasión por la poesía y nos transmitió la importancia de la comunicación entre poema y lector. Gracias, Ada, por una mañana emocionante y llena de literatura #LecturaInfinita
Como viene siendo habitual en los últimos años, el IES Luis Chamizo de Don Benito celebró la pasada semana del 17 al 21 de marzo su “Semana de las letras”, un proyecto que busca transmitir y fomentar el gusto por la literatura y la enseñanza de las lenguas. Entre una variada gama de actividades, podemos destacar el taller de escritura creativa impartido por Mercedes Gallego y la realización de una serie de Recitales poéticos que tuvieron lugar en el propio centro, en Don Benito y en Santa Amalia. Participaron numerosos alumnos, así como padres y profesores. Para la preparación del recital se contó con la inestimable ayuda de Manuel Gallego, el cual enseñó a los alumnos algunas técnicas de recitado. Otra actividad reseñable fue la visita del escritor Manuel López Gallego, que charló con los alumnos de 2º de ESO sobre su obra El alma del bosque. Como novedad de este curso, tenemos la Excursión a Cáceres, los Barruecos y el Museo Vostell. En Cáceres se realizó una ruta literaria en el casco antiguo, en la cual los alumnos de 1º de Bachillerato le contaban una serie de leyendas a los de 3o de la ESO. Los organizadores agradecen el trabajo de todos los implicados a la hora de transmitir a los alumnos la pasión por las letras y la cultura.
